國學院大學 ICT教育の理論と方法
001ガイダンス／社会変化とICT
002社会変化とICTの役割
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002社会変化とICTの役割 プレゼン
003教育におけるICTの先端技術
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004主体的・対話的で深い学び
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学校教育情報誌『VIEW next』 情報「なぜ、これを学ぶのか」を自問させることで、 学びへの目的意識を持たせ、主体性を育む
005情報モラルを育む教育
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005情報モラルを育む教育 プレゼン
006遠隔授業の意義と運用
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007遠隔授業の意義と運用 プレゼン
007各教科等を通して育成する情報活用能力（総合的な探究の時間）
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007各教科等を通して育成する情報活用能力（総合的な探究の時間） プレゼン
008プログラミング教育で育む資質・能力
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008プログラミング教育で育む資質・能力 プレゼン
009特別支援教育におけるICT活用①
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009特別支援教育におけるICT活用① プレゼン
010特別支援教育におけるICT活用②
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010特別支援教育におけるICT活用② プレゼン
011ICT機器を効果的に活用した実践①
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011ICT機器を効果的に活用した実践 プレゼン
012ICT機器を効果的に活用した実践② 発表１
012ICT機器を効果的に活用した実践 発表 相互評価入力フォーム
013ICT機器を効果的に活用した実践③ 発表２
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014テクノロジーの発展と学校 最後の講義
014まとめ「テクノロジーの発展と学校」 入力フォーム
000【課題】情報モラルの授業発表
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提出課題はK-SMAPYⅡにて提出をしてください