月: 2016年1月

　

　

 

1月末に東北大学大学院の堀田ゼミに参加してまいりました。

いつもの通り熱いゼミです。

そして，いつも回を重ねるごとにレベルが上がっていくのです。

私はいつもドキドキです(^^;

 

今回は記録係でしたので記録もさせていただきました。

（こちらからそのレポートが読めます）

その記録でも書いたことなのですが，私には大切な考え方であると思い，こちらにも記します。

 

堀田先生のゼミの中のアドバイスで，とても印象的でしたのが，

「ここまでは既に研究で明確となっている，しかし足りないこういうところがある，だからこそ，それを明確にするために研究をする。」

と，仰っておりました。

 

つまり，ある人がつくったのものの続きを研究したり，

さらにより良いものに直したり，または，その人の主張は違うのでは，と疑問を投げかけてみたり，

その繰り返しで，皆で何か大きなものをつくりあげる・・・

研究とは，昔からその繰り返しなのですね。

 

何か大きなものをみんなで共同作業で作っていく，不思議であり，素晴らしいことです。

その共同作業の相手はもしかしたら，名前だけで，本人のことは何も知らないかもしれません。

しかし，その共同作業者から「引用」をし，「参考」として多くのことを引き継ぎます。

そして，次の新しいもの「論文」が出来上がっていきます。

 

その共同作業の一員となることが，これからの教育をよりよくするための一つであり

私もそこに参加をしようとしているのが，とても嬉しいです。

 

 

明けましておめでとうございます。

本年もよろしくお願いします。

1月1日の教育家庭新聞に，私が以前発表した内容を記事にし，掲載してくださいました。

発表は，以前もお知らせした教育委員会対象セミナーのものです。

新聞にこのように大きく顔写真が掲載され，

さらに発表がこのように大きくとりあげられるようなことは，私にとってなかなか経験できないことです。

とても恥ずかしく思いますが，嬉しくも思います。

「情報モラル教育」に対する，熱意だけは評価していただけたのだと思うことにします。

今後も情報モラル教育だけではなく，

情報教育全般に携わる教員として，努力を続ける決意の契機となりました。